Unit 1: The First-Day Blues

       Unit 1: The First-Day Blues (E)

Class：__________　Name：__________　Number：__________　Partner：___________

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1 2	對許多人而言，第一天是可怕的。我記得我剛到高職新學校時心裡很擔心。有一些高一的學生正在下公車。我開始覺得緊張，匆匆地進教室。 　　我的許多同學都坐在那裡，但是我不認識任何人。我跟隔壁的男生打招呼。他看起來很害羞，只說了聲：「嗨。」我們沒有多說什麼，只是靜靜地坐著。過了一會兒，我們的老師走進教室。她看起來很嚴肅，我覺得更加不安了。

 [Text Digger-課文解析]

1. 自行默讀1-2段後，找出自己不熟悉的兩個英文單字(或片語)，向組員詢問該單字(或片語)的 

   中文意思並造句。

    (1) 單字 (或片語)：________________ 中文：________________

　　　 造句：________________________________________________________________
    (2) 單字 (或片語)：________________ 中文：________________

　　　 造句：________________________________________________________________

2. 第1段中，first-year表示「第一年的」，為“Adj + N”所構成的複合形容詞，這類複合字中的名詞須用單數，與組員們討論，還有哪些單字也是這種用法呢？

    (1) 單字：________________ 中文：________________

    (2) 單字：________________ 中文：________________

3.  第1段中，get off表示「________」之意，反意的片語為：________________。

4.  第1段中，feel nervous表示「感到緊張的」，為感官的「連綴動詞」，此類動詞，後面多搭配 形容詞，用來表達某人／某物的感官狀態。此類動詞，還包括了

    (1)  ____________ (中文：____________)   (2)  ____________ (中文：____________)     

    (3)  ____________ (中文：____________)   (4)  ____________ (中文：____________)

5  第2段中，比較級more uncomfortable 前面用 __________________ 修飾。

6.  第2段中，由We did not say anything more.... 此句我們可以學到，其中修飾不定代名詞如

anything、something、everything、nothing、someone等時，形容詞是放在 _________ 修飾。

[Question-段落問題]

1.      How do many people feel on the first days moving into a new environment (新環境)?’

    → For many people, first days are __________.

2.      How did the writer feel before entering his classroom?

→ He began to feel _________ and quickly entered his classroom.

3.      What was the impression (印象) that the writer’s new teacher made on her students?

    → The teacher looked very __________, and they felt a little more ________________.

3 4	然後她說：「早安！我要你們每一位都到前面來做自我介紹。」我開始擔心了。我不想在這麼多陌生人面前演講！很快就輪到我了。我走到教室前面的時候，心跳得好快。一開始，我說不出話來。我的同學們都盯著我看。「我能做到！我會做到的！」我對自己說。終於，我找到開口說話的勇氣了。我決定冒個險。我談到我的家庭、嗜好，以及對未來的規畫。接著，有一些同學問我問題。我變得比較不緊張了，因為他們對我很友善。     下課後，一位同學過來找我。他對我微笑。「你要不要跟我一起加入學校的熱舞社？」他問道。我接受了他的邀約。經過成功的演說之後，我不再害怕在新學校嘗試新事物了。

[Text Digger-課文解析]

1.        在3-4段中，當作者決定冒險一試開始自我介紹，他嘗試分享什麼做為自我介紹開頭?

    (1) _____________  (2) _____________  (3) _____________

2.        第3段中，each of you = every one of you，當主詞時後面接__________動詞。

3.        第3段中，「(向某人)介紹自己」為________ ________ to sb。

4.        第3段中，「發表演說」的片語為 ________ a speech。

5.        第3段中，My heart beat fast as I walked to...的as，表示「__________________」。

6.        第3段中，「比較不緊張」為______________ nervous。

7.        第4段中，「對某人微笑」為 smile _______ + sb

8.        第4段中，Would you like to...? 為 __________ 表達邀請的口語用法，like後面可以接不定詞或是名詞。若是接受邀約時，肯定簡答可用Yes, I’d love to；拒絕時則可在後面加上but以說明原因。

[Question-段落問題]

1. Why did the writer become less nervous after giving a speech for a while?

   → The writer became less nervous because the classmates _______________________.

2. What made the writer have more confidence to try new things after the speech?

   → After class, a classmate came up to him and ask to join the school _______ ______ together.

5~7	在那一天剩下的時間裡，我與新學校更多的學生交談。大多數的人都很友善。因此，我覺得放鬆很多，因為我已經開始交到朋友了。     在那一天的尾聲，我體會到新環境並不總是如此可怕。人們只要願意離開他們的舒適區，就能夠生存下去並且學到新事物。 現在，你準備好要走出你的舒適區了嗎？

[Text Digger-課文解析]

1.        第5段中，relaxed，表示「_________」之意。

2.        第6段中，...I realized that a new environment...scary，that在此引導 ________子句作realized的受詞，表示理解到事物。

3.        第6段中，are willing to表示「______________」。

4.        第7段中，step out of表示「______________」。

5.        第7段中，yours 為所有代名詞，代替 __________ 和之前提過的 _________，在此是指your comfort zone。